毕帆  对外经济贸易大学

2011年秋季的“社会、经济与法律”研修班对我有很大的影响与帮助，现从以下四个方面总结一下本次课程的心得。

首先，是学习方法的改善。在此之前，我虽然也认识到了正确阅读和撰写笔记的重要性，但既缺乏严格的训练，又没有足够的自制力实现对每本书的总结。本课程对读书笔记的要求很高，黄老师也总是能一针见血地指出我们的问题所在，对于养成精确高效地阅读习惯有很大帮助。

读书，这里指阅读专著，第一要通过对前言和总结的阅读，把握著作的研究内容、立场和观点；第二要结合自己的认知以批判性思维逐个章节阅读，客观地学习作者的论证过程并寻找证据；第三要通盘总结，归纳关键性证据，最后得出结论或进一步提出问题，并明确是否接受作者的观点。其中需要注意的是，在总结过程中，不能戴“有色眼镜”，继而将自己的观点与作者的论证混为一谈，客观地总结和学习专著的前提。其中，我个人最大的问题在于，可以精确地总结核心观点，但在支撑论据方面不够准确。这个问题主要由肤浅的阅读习惯导致，在证据问题上，不追究其现实可能性，思考不深入，甚至没有思考和究问的意识。通过课程的训练，有了一定改善，但仍需不断磨练。个人认为，这个问题主要也是学习态度的问题，浮躁心态和投机心理可能会让人在短时间内迅速取得一些结果，但不会有长久提升。我们有幸站在思想巨人的肩膀上继续探索社会运行的规律，只有谦虚和扎实的态度，才能获得着有根基的“真知灼见”。

第二，是思想性的提升。本课程所探讨的内容，自明朝以来中国华北和长三角小农经济与社会变迁发端，主要为了帮助我们养成正确的阅读习惯，继而进入到理论学习阶段，着重理论著作的学习方法，最后是课程论文写作。由于同期的校内课程压力，最后的论文写作部分，我未能按时完成，学习到的理论有余而实践不足，只能在日后的学习和研究中勤加练习，加以弥补。

对于中国的小农经济的发展问题，一直以来我也有自己的疑问、思考和观察，教科书上也有所谓“正确答案”。然而，概念大多空洞而说教，无法与实践经验相结合。在本课程的学习中，黄老师始终强调“经验和理论的连结”，强调问题意识的重要性。对此我的理解是，可以通过对不同主流理论流派的学习建立起基本的问题框架，然后用实证的手段和扎实的证据加以验证，是所谓，“大胆假设，广泛参考；联系实际，小心求证”。在课堂讨论的过程中，我常有一种感觉，对于黄老师提出的观点，同学们都深以为然，一旦需要提出现实的例证，我们却往往捉襟见肘。扎实的研究不是一朝一夕就能完成的，需要的是长期的积累和不断的联系。

第三，也是最重要的，是纠正我们做人做事的态度。要做正直的学术，首先要做正直的人。在学习过程中，黄老师往往直接指出我们的问题所在，对于技术上的错误多给与宽容和帮助，而对于态度上的投机取巧则毫不客气。这些直击要害的批评难免让我们面红耳赤，但也只有抛开侥幸之心的认真投入，才可能真正取得学术上的精进。另一方面，对于及时的改正和扎实的投入，老师会“不计前嫌”地给与鼓励和表扬，对于与自己不同的观点，则会留出足够的探讨空间和平台。身先示范，是对我们最好的教育。

最后，在培训班中认识的优秀的同龄人也是我们在研修班的重要收获。见贤思齐，能结识这样一批有志于学术的青年人，我们既为找到同好而欢欣鼓舞，也将因同伴的优秀而更加奋力上进。

未能完成的结课论文，以及这份迟到的结课报告，是我的遗憾和损失，但收获长留心间。非常怀念与同学们相处的一个学期，非常感谢黄老师的指导、帮助和批评，唯有日后认真学习扎实研究，才不枉此次研修班一行。